La Sanidad Universitaria

Jenifer A. Bodden
jenn.bodden@gmail.com


Es vergonzoso contemplar la realidad de numerosos centros universitarios de Santo Domingo; y no me refiero a los planteles en si, mas bien acapara mi interés un área meramente intima, la cual esta expuesta a una utilidad de incesante concurrencia. Me dirijo a los sanitarios públicos de recintos universitarios.

Los sanitarios son zonas que por la salud de quien lo visita, y por la imagen publica de la entidad, deben mantenerse lo mas pulcro posible, ya que este refleja el cuidado higiénico que se le otorga al lugar en general. Es muy común la carencia de papel higiénico, sus puertas sin cerrojos y la escasez de cuidado, siendo sus principales características.

Si se encuentran localizados en una entidad que posee un gran flujo estudiantil, este necesitara de una planificación de limpieza por parte del personal de higiene, los cuales pueden rotarse, y de dicha manera mantener el aseo.

En mi opinión, las universidades deben promover el mantenimiento de la higiene de tales áreas a su población estudiantil, por ende las demás sugerencias surtirán su efecto, debido a que los usuarios asiduos son los propios estudiantes, de manera que de ellos depende la conservación impecable de sus sanitarios.

Diferencias Marcadas

Yhanira Perez
Yhanira1707@gmail.com

Cuando pensamos en nuestras universidades, nos llega a la imaginación toda una lista de ellas separadas por status social, económicos, y hasta cultural, creando una notable diferencia en el público que converge en ella.

¿Pero influirá esto en la calidad educacional de dicho plantel? Sí, y es que hay una relación económico-social en la que lo económico puede determinar desde la calidad docente, hasta la clase de estudiantes que pueden acceder en ellas; esta es una las características de las universidades privadas; hasta cierto punto enervante la idea de que donde quieres o donde imparten tu carrera no puedes estudiar por lo inaccesible de esta, peor aún, sabiendo que dependiendo de tu lugar de procedencia así será medida tu profesionalidad. Yendo un poco mas lejos puede dar fe y testimonio de una empresa que solo acepta egresados de dos de las universidades mas costosas de Sto. Dgo; los restantes en caso de ser tomados en cuenta deben demostrar con creses que pueden y todavía así entran en una posición inferior a su nivel profesional.

Las expectativas de evolucionar están un poco alejadas de la realidad, pero no imposible de alcanzar la equidad en nuestro sistema de enseñanza y forjar estudiantes de calidad.

Realidad Universitaria

Alba Bobea Lizardo
bobealizardo@gmail.com


En la República Dominicana para algunas personas mencionar la Universidad Autónoma de Santo Domingo como centro para sus estudios superiores, es como decir malas palabras para otros. Estos últimos son los llamados “clase alta” de nuestro país.

Pero estos, no ven la realidad de esa universidad ya que, muchas personas se han encargado de denigrar la excelencia de la UASD por ser pública. Pero en realidad, la UASD es una universidad muy buena, que posee unas instalaciones excelentes y una biblioteca que le quita el aliento a cualquiera.

Otros piensan que si no estudian en una universidad que sea privada, no se les va a respetar como profesionales, pero en realidad, no es así. La UASD es una universidad prestigiosa, en donde en verdad “se ensena” y se crean muchos de los mejores profesionales de nuestra isla.

Solo por mencionar la carrera de Medicina, la mayoría de las personas que optan por estudiar esa carrera, eligen la UASD, en donde muchas de estas personas tienen bastantes recursos, pero como mencione anteriormente, la escogen por su prestigio y porque saben que en verdad en esta universidad salen los mejores doctores.

Entrevista Santiago Tejedor

Preguntas al periodista Santiago Tejedor sobre la Calidad de Educación Superior en la República Dominicana.

¿Estás abrumado/a? ¿Te estás atrasando en tus deberes escolares? Este plan de 4 pasos para mejorar el manejo de tu tiempo te puede ayudar.

1. Ponte metas
2. Planea una estrategia para lograr esas metas
3. Imaginate/visualizate a ti mismo alcanzando tus metas
4. Toma acción

Te mostraremos como te puede funcionar este plan:

Meta Leer una hora diariamente

Estrategia Hacer una lista con horario de todas las cosas que vas a hacer en el dia y analiza a que horas tienes tiempo libre.

Visualización Imaginate a ti mismo leyendo diariamente a la hora y lugar que has escogído

Acción ¡Lee!

Universidades: Pública v/s privada

Para lograr la buena eficiencia de universidades públicas cabría mencionar las iniciativas de limitar el crecimiento de las instituciones públicas más grandes, reducir el ingreso a las carreras saturadas, crear carreras nuevas, permitir la operación del mercado e introducir exámenes de ingreso en el sector público. La combinación de estas buenas intenciones permitiría alcanzar el objetivo central del gobierno: aumentar la cobertura y la calidad al mismo tiempo.

Estas medidas, sin embargo, raras veces producen buenos resultados. El resultado perverso consiste en que los estudiantes de menor capital social y financiero resultan los más perjudicados, con lo que se crea un grave problema de equidad, esto se debe a que las políticas no consideraron las siguientes características de la población estudiantil:

• La literatura sobre capital social y cultural revela que, en todos los países, los de menor capital tienen menores posibilidades de completar la educación básica o media superior.

•Las diferencias en capital social se traducen en diferencias en desempeño en el momento de presentar exámenes estandarizados para el acceso a la educación superior.

• Aquellos estudiantes de menor capital social suelen ser más conservadores en cuanto a la elección de la carrera de su preferencia. La demanda de estos sectores se orienta más hacia las carreras saturadas como Derecho o Administración que la demanda de sectores de más capital social, como indican los trabajos de Ragueb Chaín.

• Diferencias en capital cultural también se traducen en distintas preferencias para tipos de institución y formas de aprovechar la oferta de cada una. Así, las universidades tecnológicas atienden a una población de poco capital, mientras las universidades privadas consolidadas atienden a la población de mayor capital social y financiero.

• Evidentemente, diferencias en costos se traducen en diferencias en posibilidades de acceso.

• Finalmente, el tipo de institución en que se cursó la licenciatura influye sobre las posibilidades de éxito en el mercado laboral. Las universidades de élite suelen preparar para puestos de mando, las universidades públicas para puestos intermedios, mientras las instituciones de absorción de la demanda preparan para puestos inferiores.

Así, pues, me parece que el problema actual no es de carácter público privado, sino uno donde, por un infeliz encuentro entre las políticas y el comportamiento de la demanda, se produjo un sistema altamente diversificado, no en contenidos, sino en costos, calidad y oportunidades de ingreso, lo cual crea fuertes tensiones de equidad.

*¿Es factible (justificable) una política pública que se concentra en mejorar la calidad de las instituciones públicas, mismas que siguen siendo prácticamente gratuitas, si éstas crecientemente atienden estratos medios y medios altos?

*¿Igualmente, sería correcto un programa nacional de becas para pobres donde solamente el sector público puede participar?

Ya terminé, y ahora Qué?

Recuerdas como ayer tu primer día en la uni, donde sentías ansias por conocer ese mundo que encerraría para ti miles de gratas e infinitas sorpresas. Sin aún considerarlo, reafirmas que ya te encuentras en la fase objetiva de tu vida, Has Culminado Tu Carrera Universitaria!. Es en este preciso momento en que te borbadea un sinnúmero de preguntas, y comienzas a sentirte abrumado, un poco inseguro y perplejo, pues no tienes idea alguna de cuál es el siguiente paso para proporcionar la meta que tanto ahínco te costo.

A continuación, les mostraremos una entrevista que le realizamos a una egresada de la universidad APEC. Su nombre es Olga Mercedes Arias Bodden y tiene 22 años. Luego de culminar su carrera de Diseño Gráfico, ha decidido realizar lo que ha practicado durante la mitad de su corta vida, las Bellas Artes. Pretende cumplir su sueño de ingresar a la Escuela de Diseño Altos de Chavón, aún le falta un gran camino por recorrer. En lo adelante, conversemos con ella. .

- ¿Sientes que estudiar Diseño Gráfico fue una buena elección o piensas que fue una perdida del tiempo? O.A. En realidad lo que amo son las Bellas Artes, me hubiese fascinado estudiarla anteriormente, pero no considero haber perdido el tiempo al estudiar Diseño Gráfico, me instruí de conocimientos, a parte de que me orientó a canalizar lo que será mi verdadera profesión.

-Entonces, ¿Que te impulsó al estudio del Diseño Gráfico?
O.A. Siendo honesta, todo aconteció por falta de orientación. Me incliné primeramente a la Publicidad, esto debido a que en dicha carrera podría trabajar la pintura y/o diseño. Pues por esto, supusé que era la carrera indicada para mi, pero no fue así. Es un campo muy basto y no se enfoca en lo que realmente me apasiona.

- ¿Cuál es tu mayor preocupación ahora que culminaste tu carrera?
O.A.Mis grandes incógnitas son si me aceptarán en la Escuela de Chavón!!, si mis ingresos económicos podrán permitirme el especializarme fuera, o sea, una serie de preguntas que definirán mi futuro.

- ¿Cuáles son tus planes a corto/largo plazo?
O.A. A corto plazo es hacer lo imposible por ingresar a la escuela de Chavón y desarrollarme en el área de Bellas Artes e Ilustración.

*Breve recomendación a recientes egresados universitarios sobre cuáles opciones podrían optar ahora que han culminaron su carrera.
O.A.:Les recomendaría que busquen trabajo en su área, para que logren ganar tiempo y adquirir experiencia.

*Y ustedes ¿qué harían?

Los diplomas del extranjero, ¿mejor remunerados que los nuestros?

Tras una conversación con varias personas llegamos a un tema muy discutido por todo profesional graduado en el país ¿Por qué un extranjero gana mas que cualquiera de nosotros aunque no sepa ni la mitad de lo que nosotros sabemos? Aquí decidimos empezar una pequeña investigación sobre el tema.

En el país los extranjeros tienen más privilegios que nosotros como por ejemplo: hay que hablarles de pagarle en dólares para que consideren la oferta, darle un vehículo, vivienda, dieta y colegio de los hijos, o en su defecto la universidad, algunos se van mas lejos y le ceden ¨x¨ cantidad de viajes a su país al año, todo esto adicional del salario, cosas que aquí por más preparado/a que esté la persona no adquiere, a menos que esté bien “pegao ” con su inmediato o allegado; pero entonces, ¿acaso la educación de nuestro país se pone en tela de juicio al momento de hablar de la preparación de nuestros estudiantes comparadas con los/as de otros países?

Cuando vamos al extranjero y queremos ejercer allá tenemos que tomar exámenes y no sólo eso tomar cursos de validación, y en el peor de los casos volver a estudiar prácticamente la mitad de la carrera para poder tener acceso al ejercicio de esta. Cuando vamos al extranjero no nos tratan con las comodidades que nosotros a ellos. Eso nos hace cuestionarnos ¿Por qué confiar en el sistema de enseñanza de otro país? ¿¿El sistema nuestro funciona o no funciona, estamos generando profesionales mediocres…??

¿Qué opinas tú?

Entrevista a Jose Emilio Bencosme

Jose Emilio Bencosme
Estudiante Relaciones Internacionales
Tecnologico de Monterrey

Entrevista a unos de los jovenes agraciado con una beca por la SESCYT

1- ¿Cómo te enteraste del programa de becas al que participaste?

J.B. Porque la universidad del Tecnológico de monterrey fue al bachillerato en que estudiaba (ITESA) a hacer una invitación para la charla de orientación en el Hotel Jaragua donde explicaban las cosas con más detalle.

2- La experiencia para obtenerla, ¿cómo fue?

J.B. Fue bastante fácil de llevar pues solo fueron dos exámenes y una entrevista básicamente. Ya el proceso que siguió fue interno de la universidad.

3- ¿Cuáles tú crees que son las posibilidades que te puede ofrecer tu universidad en el extranjero que no te la puede dar tu país?

J.B. Mi carrera aún no está desarrollada en el país y apenas ahora están introduciendola como maestría para los estudiantes de derecho, cuando en realidad es una parte de las ciencias políticas.

4- ¿Cúal es tu meta a alcanzar al terminar tu carrera?

J.B. Son muchas, pero la principal es el trabajo social y el impacto en la educación del país; trabajos asociados con la UNESCO; resolución de conflictos o desarrollo internacional son otras áreas de interés.

5- Para futuros estudiantes que quieran y/o necesiten una beca para el extranjero, ¿cúales serían tus recomendaciones?

J.B. Intentarlo y decidirse a hacerlo finalmente porque muchos empiezan el proceso pero al final el miedo, la familia, los amigos, muchas cosas que pueden deternete. Al final lo más importante es la decisión.

La semana más Corta llega a ITLA como El día más Corto

Festival de Cortos itinerante el 26 de junio a las 3:00pm La celebración del primer Festival de Cortometrajes, La Semana más Corta, organizado por la Escuela de comunicación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) llegó al ITLA como El día más corto. El encuentro se realizó el pasado jueves 26 de junio a las 3:00pm, en el auditorio I del Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA), donde se proyectaron los 5 cortos sello PUCMM, así como un conversatorio con el equipo realizador de los mismos. La Semana más Corta planea realizarse cada año, y busca facilitar el escenario para la proyección de cortometrajes, así como el diálogo con profesionales del séptimo arte.

PUCMM impartirá especialidad

El recinto Santo Domingo de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), en coordinación con varias instituciones relacionadas con la municipalidad, impartirá desde septiembre la "Especialidad en planificación urbana y gestión municipal", para contribuir a la formación de Recursos Humanos de los ayuntamientos del país.

Fuente: diario libre

Estudiantes UASD con problemas de inscripción

Faltando tres días para el inicio de la docencia en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) miles de estudiantes no han logrado hacer el pago correspondiente, debido a problemas técnicos.

Uno de los principales inconvenientes que enfrentan los bachilleres es que de hasta 10 asignaturas que les presenta el sistema, solo le aprueban la inscripción de una, lo que ha generado serios inconvenientes.

Fuente: Diario Libre

Despiden a estudiantes

Desde el 2005, el Gobierno ha otorgado 11,920 becas en el país y en el extranjero.

El presidente Leonel Fernández encabezó ayer la ceremonia de despedida de 884 jóvenes que viajaran a Estados Unidos, España, Francia, Costa Rica y México para cursar estudios de grado y posgrado en distintas áreas del conocimiento.

Los becarios harán estudios en ingeniería y arquitectura, tecnologías de la información, ciencias básicas, salud, economía y finanzas, administración, ciencias jurídicas y políticas, humanidades, educación y arte. La titular de Educación Superior Ciencia y Tecnología, Ligia Amada Melo, informó que se han otorgado 1,715 becas internacionales en el presente año, cifra que se eleva a 3,709 si se toma en cuenta los becados entre los a ños 2005 y 2007. Entre las universidades que recibirán a los dominicanos figuran La Soborne, de París; Estatal de Utah; Instituto Tecnológico de Monterrey; INCAE Business School; Fundación Ortega y Gasset y el Centro Económico y Financiero, de España.

Fuente: diario libre

¿Me voy al extranjero o me quedo?

Esta comprobado cientificamente que el 57% de los dominicanos se iría a trabajar y a vivir a otro país si tuviera la oportunidad, mientras que más de la mitad de la población piensa que es imposible producir un cambio en la situación que vive la nación, de acuerdo con el Informe Sobre Desarrollo Humano 2008 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Un alto porcentaje de dominicanos asiente a esta interrogante; puesto que poseen el firme anhelo de mejorar su calidad de vida. Este informe elaborado por la Oficina de Desarrollo Humano, que dirige Miguel Ceara-Hatton, señala que República Dominicana sigue un estilo de crecimiento económico y de ordenamiento institucional que crea riqueza, pero al mismo tiempo reproduce miseria.

A continuación, observemos lo que opina nuestra comunidad universitaria:

Principales Universidades de R.D.

Aquí te damos un listado de las principales Universidades de la República Dominicana:
-Universidad O&M
www.udoym.edu.do

-INTEC
www.intec.edu.do

-CENTU
www.centu.edu.do

-PUCMM
www.pucmm.edu.do

-INFOTEP
www.infotep.gov.do

-UASD
www.uasd.edu.do

-UCSD
www.ucsd.edu.do
-UNAPEC
www.unapec.edu.do

-UNIBE
www.unibe.edu.do

-UNICARIBE
www.unicaribe.edu.do

-UNPHU
www.unphu.edu.do

-UTESA
www.utesa.edu

-ITLA
www.itla.edu.do

Visión

Ser la elección primera al momento de buscar novedad educativa logrando que cada unos de nuestros visitantes adquiera la motivación de mantenerse actualizado en el ámbito intelectual.

Misión

Propiciar información, instruyendo, debatiendo y actualizando en todo lo relativo al mundo universitario; todo esto en base a reportajes, entrevistas, noticias, investigaciones, debates, opiniones y encuestas en el ámbito, dándole un valor conjunto de los seminarios, talleres, eventos y/o diplomados realizados por las instituciones.